4/10。找出兇手、搜查員和服務(wù)員在互相學(xué)習(xí)中彼此成長是兩條獨立的敘事序列，幾個低素質(zhì)客人和警方保護婚禮的其他人物事件使用案中案和線性敘事穿插交織，透出兩點主要沖突：一是服務(wù)業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)和顧客的高眼光使得服務(wù)員喪失尊嚴(yán)，例如碰瓷二人組偽裝偷浴衣來引導(dǎo)酒店搜查行李，借故索賠，或是失業(yè)的教師為報復(fù)新田浩介，大聲呵斥并提出拿行李、換房、恢復(fù)電腦數(shù)據(jù)的無理要求；二是服務(wù)業(yè)不透露顧客信息的隱患，飯店一直以來不揭穿客人身份偽裝的服務(wù)理念，等于助長逃避、通奸和謀殺的社會不道德現(xiàn)象，山岸尚美因維護客人隱私被人記恨甚至成為兇手目標(biāo)。這樣組合運用的結(jié)構(gòu)存在的問題，《少女们的茶道》樱花是對服務(wù)業(yè)的討論和推理元素并未真正的交叉融合，客人方面的故事很雞湯也很無聊，服務(wù)方面的介紹沒有觀賞性反而消解了觀眾對案情的期待?？此迫河⑺C萃，實則蘿卜開會。