導(dǎo)演或許并沒(méi)有準(zhǔn)備好要去拍這樣一個(gè)題材，存在著嚴(yán)重的分裂，一邊勸女性追求獨(dú)立，有人在学校里做过吗详细描写最后又勸人血濃于水做出犧牲，愛(ài)被上了枷鎖，顯得太過(guò)沉重，揭開(kāi)了傷疤，又讓人用愛(ài)發(fā)電，有人在学校里做过吗详细描写是不是太過(guò)偽善了。當(dāng)然，有人在学校里做过吗详细描写這樣的電影有爭(zhēng)議注定是好的，說(shuō)明社會(huì)在關(guān)注，人們?cè)谟懻摚?#26377;人在学校里做过吗详细描写這種意義遠(yuǎn)大于結(jié)尾的選擇，也高出整部電影本該達(dá)到的所有立意。把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題拍成電影，有人在学校里做过吗详细描写已經(jīng)很女權(quán)。不一定非得決絕的態(tài)度才能表示女權(quán)，有人在学校里做过吗详细描写面對(duì)問(wèn)題也是一種女權(quán)。問(wèn)題的解決都是難的，有人在学校里做过吗详细描写每個(gè)個(gè)體的選擇都不同，有人在学校里做过吗详细描写不能指望一部電影在結(jié)尾就能給出答案。