先看的翻拍版，再看原版，宗教性更加強(qiáng)烈了?？匆陨羞@種強(qiáng)烈民族主義、國家主義、軍國主義的氣氛和教育方式……真是一言難盡了。小男孩也是叫阿約夫，難怪同義詞里的男主想逃離以色列。另外第一次知道猶太人內(nèi)部的分類，阿什肯納茲、塞法迪、東方猶太人、黑色猶太人……女老師教小孩之前，小孩根本不知道，即使和同伴小孩一起唱著強(qiáng)烈仇恨的歌謠，他們還是和睦相處的，我坐在学长的鸡上写作业长篇文字還會為對方著想。小孩知道這個分類之后，就開始看海灘上的人這個是什么猶太人，那個是什么猶太人……老師說小孩的天分會被抹除，小孩最后被女警察抱出來，外面放著蹦迪似的音樂……老師說的沒錯，我坐在学长的鸡上写作业长篇文字這個以色列是不可能有詩人了，而她自己也將進(jìn)監(jiān)獄。導(dǎo)演拍以色列人拍的真是美，不管是風(fēng)韻猶存的女老師，我坐在学长的鸡上写作业长篇文字還是油膩中年男，繼承了希臘雕像的美感，身體是欲望的延伸，面孔是思想的畫布。