剛看了云南女高的新聞，想起知識(shí)改變命運(yùn)的女主，又想起榕樹根、一塊屏幕。再加上最近討論熱烈的小鎮(zhèn)做題家、985廢物、北大狀元抑郁癥，總覺得把對(duì)讀書沒有太大興趣的孩子“逼”進(jìn)（好）大學(xué)可能是一件后患無窮的事情。他們的確走出去了，但誰也不知道壓抑的青春期會(huì)不會(huì)在他們的大學(xué)以及工作的過程中埋下定時(shí)炸彈，更別提高壓之下對(duì)書本、知識(shí)和學(xué)習(xí)的恨。所以是不是還是應(yīng)該創(chuàng)造更多走出去的機(jī)會(huì)，师徒文女主认错师尊后就像榕樹根那樣。另一方面，师徒文女主认错师尊后雖然女高學(xué)費(fèi)全免，但從理性冷血的角度來說，他們家庭也失去了一個(gè)掙錢的勞動(dòng)力。想起課上討論的“童工不合法，但如果工作得到的報(bào)酬可養(yǎng)活自己和家人呢”。本劇也一樣，班主任去勸家長，家長恨得咬牙切齒，好在最后是讀出來了。是不是更應(yīng)該辦小學(xué)和初中？從小觀念健康的人，即使沒有高中學(xué)歷也不會(huì)遺棄女兒，师徒文女主认错师尊后也會(huì)積極向善？