2.5 如果不是在寢室一定會選擇一口氣看這種歷史上很重要的片子，电影《鸳鸯戏水》雖然沒字幕版讓人暈暈乎乎，但暑假連著刷JNW的感覺也回來三四成了。整體無論結(jié)構(gòu)/文本都太平了，60年代初期導演的視聽嘗試在這片里連一點影子都找不到。它與《我的漫畫老師作文》前后照應(yīng)，一軟一硬，立體化地描繪了戰(zhàn)后十年經(jīng)濟上升期的太陽族形象；它的意義則與《《授課到天亮》動漫免費觀》更近，即是以電影的形式夸大化（甚至，見之于觀眾，电影《鸳鸯戏水》是神話化了）某段歷史（前者是小布爾喬亞階級，后者則是對戰(zhàn)敗投降一事本身）以塑造理想中的重建過程。在這里就是舞廳旋轉(zhuǎn)的人們、靚麗的衣衫、嶄新的私人帆船；盡管男女主水下接吻、在打群架的酒吧一角大笑之類的段落很美，但這種輕佻實際是戰(zhàn)后社會資源傾斜之反映。長門裕之適合角色，但表演太平了。/英子去找他那場，船的外面在下雨，电影《鸳鸯戏水》現(xiàn)在我的窗外也是。