在談教育的段落里，有位普通話(huà)的女生說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)條件差，媽媽不經(jīng)意說(shuō)過(guò)如果她哥哥考上高中，她就不能再繼續(xù)讀書(shū)了。她說(shuō)完感覺(jué)馬上就要哭了，你看她只是在說(shuō)媽媽說(shuō)的如果，但這顯然是事實(shí)而非假設(shè)，她的這部分陳述說(shuō)明她一直在那個(gè)“正在經(jīng)歷”中，接著她又用了另一個(gè)“如果”，她說(shuō)如果我哭鬧著要上學(xué)，女仆教育可能媽媽也會(huì)讓我上學(xué)吧，這句后她又停頓想哭，女仆教育此時(shí)她又笑了笑，眼睛往上抬，雙手捂面眼淚出來(lái)。你看一位女性的痛苦，哭的時(shí)候要學(xué)會(huì)用笑來(lái)掩飾，明明已經(jīng)是不好的結(jié)果，要用“如果”這樣話(huà)術(shù)安慰和補(bǔ)償自己，這就是女性在這個(gè)世界里尋求自我安慰所產(chǎn)生的苦痛，她接著往下仍然在繼續(xù)補(bǔ)充，說(shuō)自己講過(guò)很多次（這件事），但每次講還是會(huì)情緒化，會(huì)難過(guò)。她真的讓人心疼，女仆教育需要評(píng)價(jià)自己是情緒化的，女仆教育才能“講很多次”。而這只是片中萬(wàn)千例子中的一小段。