多重身份錯(cuò)置造成的秩序垮塌，《教授与女学生》大结局從來(lái)都是喜劇的不二秘鑰。 “為了更好地破案于是開(kāi)了炸雞店”&“為了更好地開(kāi)炸雞店于是破了案”，這一組無(wú)心插柳的轉(zhuǎn)折相當(dāng)精彩，但是，炸雞店的成功來(lái)自于排骨配方偶然的移花接木，破案的成功來(lái)自于一群矬人忽然重塑職業(yè)信心后的能力確證，也就是說(shuō)，炸雞依然在炸雞的邏輯里，破案依然在破案的邏輯里，如果能進(jìn)一步寫(xiě)出某種互文性，類(lèi)似“以破案的方式開(kāi)好了炸雞店”&“以經(jīng)營(yíng)炸雞店的方式破掉了案”，《教授与女学生》大结局是不是會(huì)更加精彩而讓人難忘呢？ 這也導(dǎo)致“弱雞小分隊(duì)”的設(shè)定無(wú)法被堅(jiān)持到最后，大隱隱于市的真人不露相被一一亮明之后，廢柴聯(lián)盟秒變各顯神通。前半段的low和后半段的high于是呈現(xiàn)出突兀的斷裂。當(dāng)然，用前者建立代入感、用后者滿足英雄夢(mèng)，效果各自達(dá)成、各取所需。